AULA COMO SIMULADOR DE CONTROVERCIAS SOCIALES

• El aula es un claro escenario de controversias iguales a los que se encuentran diariamente en la sociedad, es donde surgen discrepancias por diversos puntos de vistas entre los alumnos.Valorar y participar son dos infinitivos que resumen algunas de las condiciones esenciales para el ejercicio de la ciudadanía. Valorar es necesario para poder elegir y decidir. Valorar supone asumir que las cosas y las acciones tienen valor, que incorporan valores. La convivencia ciudadana exige de las personas la capacidad para evaluar las implicaciones de sus decisiones, la capacidad de valorar. Pero en las sociedades democráticas es necesario, además, que los ciudadanos sean capaces de participar, de tomar partido y, especialmente, de tomar parte en la gestión y resolución de los problemas inherentes a la convivencia.Valorar y participar son, por tanto, dos aspectos que no deben ser ajenos a la educación de la ciudadanía. Son fines educativos no menos importantes que los que permiten conocer y manejar las claves del mundo en que vivimos. Además de desarrollar conocimientos y destrezas, una educación integral debe propiciar que las personas desarrollen capacidades que les permitan valorar, distinguir en cada caso lo más deseable, lo más justo y lo más bello, y preferirlo frente a sus contrarios. Y debe propiciar, también, que aprendan a participar, a tomar parte en la construcción de entornas humanos que favorezcan la convivencia y la solución negociada de los problemas.
• El tema creo que es muy cierto porque dentro del aula hay muchas controvercias por las distintas formas de pensar de los compañeros y es un simulador porque son controvercias pequeñas creo yo, ya que en el futuro nos enfrentaremos a ellas pero tal vez de mayor magnitud y esto nos sirve de simulador para estar preparados en la vida real.
• http://weblogs.madrimasd.org/ctsiberoamerica/archive/2007/01/26/58126.aspx

APLICACION DEL PENSAMIENTO CRITICO EN FORMACION DE VALORES

• Esta estrategia de formar las cualidades por separado constituye un enfoque analítico, que sustenta en la relativa independencia de cada una, pero limitarse a él en la educación de las cualidades morales provocaría la violación inmediata y flagrante de la concepción de la personalidad como principio, anteriormente analizado, y a no buscar la integración de dichas cualidades dentro de un sistema autorregulado, por lo que se impone la aplicación complementaria del enfoque sistémico que busque las relaciones internas entre ellas, al no estar tan desvinculadas entre sí, pues la aparición de una estimula el desarrollo de otras, y de manera contraria, la ausencia o el poco desarrollo de una repercute en la inexistencia de otras. Estas cualidades, dentro del proceso de perfeccionamiento curricular en la educación superior, han tomado cuerpo de una forma u otra en el diseño de planes y programas de estudio, aunque no siempre con la debida coherencia, en documentos estatales con diferentes denominaciones: profesiograma, perfil del egresado, diseño de la carrera y en ocasiones sin la combinación armónica de los enfoques analítico y sintético y sin un sistema coherente de principios para la educación de la personalidad que sustente dicho modelo para que facilite el éxito del proceso educativo.El pensamiento crítico se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, particularmente opiniones o afirmaciones que la gente acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Tal evaluación puede basarse en la observación, en la experiencia, en el razonamiento o en el método científico.
• Yo opino que todos tenemos el pensamiento critico, pero unos mas desarrollado que otros y eso es muy importante, si tienes un buen pensamiento critico puedes opinar bien acerca de varias cosas sin afectar a los demas.
• http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-186-2-un-modelo-de-personalidad-para-la-formacion-de-valores-en-la-educacion-superior.html , http://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_cr%C3%ADtico

AUTONOMIA CRITICA

• La autonomía es un concepto de la filosofía y la psicología evolutiva que expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin influencia de presiones externas o internas. Se opone a heteronomía. Una crítica (del griego κριτικός (kritikós), 'capaz de discernir') es la reacción o la opinión personal y/o analizada ante un tema, varias opiniones pueden formar a veces también una critica, siempre que sea de la misma tendencia.
  La crítica es el arte de juzgar las cualidades (bondad, verdad, belleza...) de las cosas.
• La autonomia critica para mi es saber juzgar o criticar las cosas de nuestro entorno pero sin afectar a los demas y no dejar que otras personas quieran cambiar nuestras opiniones.
• http://es.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%ADtica , http://es.wikipedia.org/wiki/Autonom%C3%ADa
  

ORGANIZACION DE ACTIVIDADES VALORATIVAS EN EL AULA Y LA ESCUELA

• La educación del alumno se sigue en un centro especializado donde este comienza a independizarse de su familia, valerse de sí mismo y adquiriendo conceptos más avanzados para lograr el objetivo final, vivir en sociedad. La escuela adquiere a personas que no solo deberán recibir conocimientos, si no que también, las herramientas claves para la comprensión y aplicación de éstos.Los educandos deben adaptarse a un mundo competitivo y en donde los principios de ética, verdad, comprensión, tolerancia, y respeto son las herramientas claves para desenvolverse en el medio social.La escuela para poder enfrentar los desafíos, deberá funcionar sobre un trabajo armónico, libre de tensiones, es decir, en que todos los integrantes tengan claro los fines y objetivos de la escuela, se identifiquen con ellos y mediante labores conocidas y bien delimitadas, puedan coordinarse en acciones conjuntas que contribuyan a un avance positivo de toda la organización.
• En mi opinion la organizacion de actividades valorativas en el aula y escuela es muy importante puesto que eso es importante en nuestra vida y que mejor que nos lo enseñen en la escuela que es como nuestra segunda casa y que en un futuro nos servira para cosas im portantes.
• http://www.scribd.com/doc/289316/Escuela-organizacion

CONVIVENCIA ESCOLAR Y FAMILIAR

• La convivencia escolar, desde este ángulo, alude, fundamentalmente, a uno de los temas básicos de la pedagogía: el aprendizaje, es decir, el proceso por el cual un sujeto adquiere o desarrolla una nueva conciencia y conocimiento, que le proporcionan nuevos significados.Para que exista una buena convivencia debe haber una buena comunicación.
  En la comunicación existen dos elementos imprescindibles: el emisor y el receptor. Si uno de los dos no quiere comunicarse por mucho que se empeñe el otro la comunicación es nula.
  La vida familiar para que sea plena y satisfactoria requiere una buena convivencia y por consiguiente una buena comunicación entre sus integrantes.
  A la vida familiar hay que cuidarla a base de detalles, a base de cosas pequeñas.
  En efecto, la vida de una familia es un compendio de muchos detalles. El éxito de una buena convivencia lo podemos encontrar en vivir bien esos pequeños detalles que la vida nos aporta cada día.
  Las relaciones en la familia deben crecer con el paso del tiempo. Si en lugar de crecer se deterioran quiere decir que esos pequeños detalles de cada día no existen.Esto no siempre es fácil porque las personas que integran una familia tienen diferentes formas de ver la vida y diferentes formas de comportarse ante ella.
• Aqui sin importar donde sea la convivencia ya que son casi iguales, pues creo que empieza desde casa, si tienes buena comunicacion con tus padres, entonces en la escuela lo mas seguro es que tambien la tendras, la comvivencia es muy importante ya que cuando seamos grandes sera muy importante
• http://www.oei.es/valores2/monografias/monografia02/reflexion02.htm

DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA CONVIVIR

• La convivencia es el principio de la sociedad porque sin esta voluntad ninguna forma de organización social es posible: aceptar a los otros en medio de loscuales vivimos, es la base de civilidad.El ser humano tiene dos necesidades sociales básicas: la necesidad de una relación íntima, estrecha con un padre o un cónyuge y la necesidad de sentirse parte de una comunidad cercana e interesada por él. Somos fundamentalmente animales grupales y nuestro bienestar es mucho mayor cuando nos encontramos en un ambiente armónico, en el cual vivimos en estrecha comunión.
  La investigación ha mostrado que cuando estamos solos estamos más predispuestos a sufrir accidentes, enfermedades mentales, suicidio y un amplio espectro de enfermedades.
  Para la supervivencia es indispensable la independencia y la autoconfianza, pero en el discurrir de nuestra vida no podemos prescindir del apoyo y de la compañía de los otros.
  Como señalan ciertos exponentes del existencialismo no puede haber un "yo", sin un "tú". Esta interdependencia social es mucho más que un abstracto concepto filosófico, constituye una necesidad humana fundamental
• Pues yo pienso que la convivencia es una de las cosas mas importantes para el ser humano ya que necesite de los demas para muchas cosas, tambien para poder desarrollarse bien en el ambiente en el que vive y si no lo hace no podra estar bien.
• http://es.wikipedia.org/wiki/Convivencia

RESPETO A LA EQUIDAD DE GENERO

• La equidad de género representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en cualquier ámbito, sea este social, cultural o político. Es en este último donde es necesario que la mujer haga valer su lugar, sus capacidades y sus conocimientos, su voto, su voz. En el terreno económico, es también de vital importancia lograr la equidad de género, ya que si a la mujer se le restringe el acceso al campo productivo, al campo laboral o al campo comercial, se genera pobreza. En el caso de mujeres estudiantes y trabajadoras, las madres solteras que son el pilar de la familia, ¿Qué pasa si no tienen una fuente generadora de ingresos? Se restringe la educación, el esparcimiento, la recreación, la salud y sobretodo la alimentación.
• A mi parecer esto se refiere a respetar ó ser justos con todos ya sean hombres o mujeres ya que hoy en dia eso no se aplica mucho porque todavia existe mucha discriminacion por ejemplo con los indigenas, siendo que se debe tratar a todos por igual.
• http://www.zonaeconomica.com/paopunket/equidad-genero

VALORES SOCIALES

• Son el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud, han sido conceptos que desde el principio de la humanidad han guiado el comportamiento y las aspiraciones de las personas y las sociedades. Los seres humanos han definido sus valores a lo largo de la historia, reflejándolos en las mentalidades colectivas, las leyes y costumbres, la religión y la cultura.
• Los valores sociales para mi son del os mas comunes y emleados por las personas porque como su nombre lo dice son para la sociedad, sirven para estar bien dentro de la sociedad en que vivimos.
• http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080824153808AAfbzi3

VALORES PRIORITARIOS

• Figuran como valores prioritarios de la sociedad, el orden, la seguridad de la familia y los beneficios personales (éxito y disfrute del presente, competitividad, diversión), mientras que valores relativos a la tolerancia, la solidaridad, la cooperación o valores dirigidos al interés «del otro» o de la colectividad se plantean como ideales, «políticamente correctos» pero inalcanzables. Los valores prioritarios escogidos por algunas autoridades son: vida, amor, cooperacion, verdad, responsabilidad, solidaridad, justicia, paz, tolerancia, limpieza y aseo, orden, seguridad, equilibrio, beneficio propio, bienestar social.
• Este tipo de valores para mi significa que son los que cada persona escoge como los mas importantes o indispensables para la vida diaria, tambien los que te hacen ser mejor persona porque serian los que mas se aplican.
• http://www.aidex.es/observatorio/estudios/evalores/drogvalor0502.htm
  

VALORES RELATIVOS

• Cuando hablamos de valores relativos estamos refiriéndonos a todo elemento que es de carácter temporal, de poca intensidad o duración, que son vulnerables, versátiles y mutables, aceptado por nuestros sentidos. Sus elementos se manifiestan en diferentes términos y categorías, los cuales están escritos en términos económicos, patrióticos, sociales y religiosos.
• Para mi los valores relativos osn los valores que tu escojes o les das la importancia que quieras segun el criterio de cada persona, se puede decir que les damos la importancia de acuerdo a nuestra conveniencia tambien.
• http://www.armoniafamiliarperu.org/docs/v-significado.html